2013年3月22日，我有幸被派到西安参加中小学英语高效课堂教学观摩会，会议内容可谓是精彩纷呈。我们聆听了5位专家的优质课，这5位献课教师以丰富、扎实的教学基本功、严谨的治学态度、饱满的教学激情，在教学中不断渗透新课程改革理念，努力培养与学生合作交流，并善于在具体的情境中发掘学生的内在特质，张扬学生的个性，创设各种语言实践活动，以话题导入，注重落实双基和训练操作，从而收到良好的教学效果，现将几点感受与各位同仁分享：

一、     教师教学应富有激情

要有一堂精彩的课堂，教师必须具备激情。因为学生的情绪往往受老师情绪的影响，要让学生融入课堂，真正成为课堂的主体，教师应用自己的激情去点燃孩子的激情，从而点燃课堂，让课堂热闹起来沸腾起来。本次观摩会上，5位老师都充分用自己的激情去点燃孩子的激情，让学生们充分发挥自己的表现欲望。比如说授六年级课的林丽老师和鲍当洪老师，林丽老师走进课堂时，她的发型让我感觉有点儿另类，结果她是专门如此，借此让学生用英语来形容她的头发，孩子们都踊跃发言，加深了学生的沟通、交流，也让老师对学生的基础有了了解，氛围十分活跃。鲍老师的那节课是苏教版六年级my  friend 复习课，导课时他先自我介绍：姓鲍，来自南京，然后让学生用上ppt出示的句式，如某人的长相、爱好、居住地等相关内容来形容鲍老师，由鲍老师做出肯定或否定，整个过程中，学生们和老师的交流是顺畅的，他们从鲍老师的眼中看到了自信的自己。因此，教师的激情是课堂成功不可缺少的成分。

二、     教学各环节设计的良苦用心

来自南京的顾洁老师的五年级课堂“the  English  club”,她的课堂流畅、连贯且紧扣话题。教学设计中创设了多种贴近学生现实的情景，让学生自然融入，并且有话可说。在呈现新单词的时候，她设计了一个guessing  game，出示各国国旗，让学生观察，然后在师生的一问一答中巧妙的引入了生词，并适当的反复操练。如：Chinese     China  这两个单词，Chinese  come  from  China.    Chinese  speak   Chinese.

三、     教师要不断加强自身修养

教师的素养直接影响学生的素养。这次听课，像我这种外行去听课的估计其他学校没有。英语课堂教学就是一个用英语交流的课堂你，因而教师的口语你、课堂用语是一名英语老师应具备的基础。这几名专家的英语交流让我好生羡慕，从而也让我深深体会到了英语老师不是那么好当的。南京来的韩新江老师说，孩子们学英语的目的不是用来应试的，而是为成为一个具有国际视野的未来人才大号语言关，我作为教师自己都无法用英语来进行交流，更何谈教出来的学生，真是有点误人子弟，深感惭愧。所以，作为教师，我们更应该活到老学到老，努力提高自己的素养。

总之，通过此次学习，对我自己是个很大的提升，也让我重新反思了自己的教学。