一、【教材分析】
　　“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。
　　1、教学目标：
　　（1）情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。
　　（2）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
　　（3）知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
　　2、教学重难点分析：
　　教学重点：引导学生了解和感受在中国共产党领导下实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的巨大变化；知道人民生活总体达到小康是共和国取得的明显成就，特别是让同学们能结合自己了解、亲身经历和亲眼所见的情景，在内心深处感悟到当今在经济快速发展的基础上，我国城乡收入稳步增长，消费水平和生活质量不断提高，百姓生活正在发生着巨大的变迁以达到激发学生民族自信心和自豪感的目的，从而起到教育学生爱党爱国，努力学习，立志成才，建设祖国，报效国家的教学目标。
　　教学难点：让学生掌握什么是综合国力，经济实力和科技实力是综合国力的决定性因素，从而明白一个国家的综合国力的大小强弱反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用是本节的教学难点。
　　二、【学生分析】：
　　九年级的学生虽较之七、八年级的学生的知识面有所扩展，但身处山区的农村孩子，受地理环境和家庭条件的限制，虽周围的发展变化很大，但相对来说是有限的，加之很少走出大山去目睹和感受外面世界的精彩，再就是平时很少关心国家大事，因而对这些知识了解甚少，这就为教学带来一定的难度。
　　三、【教学理念】：
　　要充分利用视频案例、图片展示、文字材料等多种手段创设问题情境，联系社会生活中的问题及当地实际，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
　　四、【教学准备】：
　　（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（2）搜集素材，制作多媒体教学课件。
　　五、【教学流程】：
　　课前展示课件1：背景音乐，播放歌曲《越来越好》
　　环节一：导入新课
　　教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题）
　　教师板书：感受共和国的巨变
　　环节二：百姓生活大变迁
　　教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《越来越好》）这首歌映出了老百姓生活具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言
　　展示课件2：畅所欲言
　　1、请同学们把课前准备的新、旧照片展示给大家看。
　　2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。
　　教师：照片是生活的历史记录，请同学们观察课本34—35页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？
　　学生交流，教师点拨。
　　通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家-------
　　教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？
　　学生交流，教师点拨
　　教师：上节课老师布置让同学们搜集反映百姓生活十大变迁的最新数据，下面是同学们收集的资料，我们一起来感受。
　　展示课件3：百姓生活十大变迁
　　教师补充恩格尔系数的资料
　　展示课件4：恩格尔系数

　　恩格尔系数
　　19世纪，世界著名的德国统计学家恩格尔发现了一个定律：随着家庭和个人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例将逐渐减少，这一定律被称为恩格尔定律，反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。其公式表示为：
           　　 食物支出金额
　　恩格尔系数= ——————
            　　 总支出金额
　　一个国家或家庭生活越贫困，恩格尔系数就越大；反之，生活越富裕，恩格尔系数就越小。联合国粮组规定，高于60%就认为是绝对贫困。60%到50%之间是勉强度日，我们叫温饱。50%到40%就认为是小康。40%到20%，就认为是富裕。

　　教师：通过刚才的一系列数据，我们进一步感受到了百姓生活的巨大变迁，同学们能不能概述一下有什么变化。
　　展示课件4：
　　结论：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。
　　精彩回放
　　展示课件5：
　　创设情境：1、播放《神舟七号顺利升空》的精彩视频。
　　2、阅读教材36页下面的材料，提出思考问题从而过渡到第二层次既综合国力的教学。
　　环节三：综合国力显著增强
　　教师板书：二、综合国力显著增强
　　1、我国的综合国力大幅提升
　　教师讲解：综合国力的含义。
　　展示课件6：名词点击（音频资料）
　　综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。综合国力不是这些组成要素的简单相加，而是有机结合形成的整体能力。
　　展示大舞台 
　　2、我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，科学技术突飞猛进。
　　教师：经济力和科技力是综合国力中的决定性因素
　　教师：上节课老师布置让同学们搜集我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流与分享，从中感受祖国的发展变化，下面我们进行交流。
　　学生展示搜集到的我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流、分享。
　　展示课件7：体现我国经济与科技发展成就视频资料
　　教师：同学们，在我国960万平方公里的热土上，一栋栋高楼大厦拔地而起，一条条公路、铁路建成通车，一辆辆汽车下线、一款款新型手机、电脑问世、一批批标有“中国制造”的产品打入国际市场。三峡水利工程、青藏铁路工程、西气东输工程、南水北调工程等大型基础设施建设捷报频传——
　　改革开放以来，我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，现在已跻身于世界经济大国的行列。我国的科学技术突飞猛进，在高科技领域，我国在世界上已占有了一席之地，有11%的领域居国际领先地位。
　　教师：刚才我们深深感受到了（点课件）祖国国民经济的快速发展、经济实力的不断提升、科学技术的突飞猛进，我国的国防和外交方面有哪些巨大成就呢？下面我们交流、分享一下老师收集到的这方面的资料。
　　讨论交流
　　3、我国的国防和军队建设取得了重大成就，国际地位显著提高。
　　展示课件8：收集到的祖国三次阅兵式的资料，让学生感受我国的国防和军队建设取得的重大成就。
　　教师：同学们，阅兵式是国庆大典中声势最大的一项活动。在这项极其隆重的军事仪式中，尽显一个军队的军威、一个国家的国威和一个民族的浩然正气。1949年，中国人民解放军的500多万部队，绝大多数是步兵。在这一年的开国大阅兵中，以步兵、骑兵为主，海军只有两个排面，空军只有17架飞机。在16400名受阅官兵中，技术兵只占3%，甚至还有骡马炮兵穿行天安门广场。而今，人民解放军已经发展为包括陆、海、空和第二炮兵在内的诸军兵种合成，向现代化迈进、具有强大战斗力的军队，陆军中装甲兵、炮兵等技术兵种已占70%；海军已拥有水下潜艇、水面舰艇，航空兵、陆战队、岸防部队5大兵种；空军已拥有航空兵、空降兵、地面防空兵兼雷达兵；二炮兵已形成了核导弹与常规导弹兼有，近、中、远程和洲际导弹齐备。我国是世界上五个核大国之一，具有战略核反击能力，等等。
　　让学生谈感受。
　　教师展示课件9：收集到的我国在外交等方面巨大成就的资料，让学生感受我国的国际地位显著提高。
　　项目总结
　　教师：同学们，踏着改革开放的旋律，共和国一路走来，她用辉煌的成就向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽画卷。
　　展示课件10：共和国60年的辉煌成就

　　共和国60年的辉煌成就
　　1、中国人住房：从“蜗居”走向广厦;
　　2、从追求温饱到迎接汽车社会；
　　3、信用卡：全国平均两人一张，一年刷去18万亿元;
　　4、从外汇券的消亡到“中国制造”；
　　5、从第一炉铁水到年产2、22亿吨钢；
　　6、从关起门来搞建设到成为世界贸易大国；
　　7、181万公里铁路方便着千家万户；
　　8、从“东方红”一号卫星升空到2005年“神州六号”的成功发射；
　　9、专利申请：20年突破200万；
　　10、从文盲大国到高等教育大众化；
　　11、打造坚船利炮，维护国家安全与发展；
　　12、从35岁到72岁：中国人均寿命越来越长。

　　环节四：布置活动作业
　　教师：老师在这里给同学们布置个活动作业
　　展示课件11：实践活动作业

　　国旗下的讲话
    列举改革开放以来祖国现代化建设取得的巨大成就，抒发自己的爱国之情，写一篇简短的“国旗下的讲话”稿，利用下周班会时间在班内举办一次演讲比赛。

　　环节五：课后反思
　　教师：中国，这条腾飞的东方巨龙，正以全新的面貌吸引着世界的目光，作为中学生的我们应该为祖国的崛起做些什么呢？
　　教师：同学们，抚今追昔，我们豪情满怀；展望未来，我们壮志凌云。30多年的改革开放只是中国特色社会主义建设的一个序曲，我们坚信，未来的中国还将凑出更多优美的乐章。让我们一起为祖国的明天祝福！
　　在《歌唱祖国》的歌声中结束本节课。
　　六、[板书设计]
　　课题：感受共和国的巨变