3.2 流域的综合开发

——以美国田纳西河流域为例

一、教材依据

“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”为新课标教材高中地理(人教版·必修Ⅲ)第三章《区域自然资源综合开发利用》第二节内容。

二、设计思路

【指导思想】 

 本节课内容多，先提供教材和补充一些课外有关田纳西河流域的知识，引导学生形成一定的区域空间概念，安排在课前对田纳西河流域有一定的了解。然后在课堂教学中采用问题探究教学策略、对比教学要求学生能运用已有所学知识分析各要素及要素之间的联系，概括出田纳西河流域综合治理和开发的整体思路。并用田纳西开发的成功经验分析我国长江、珠江等河流在治理过程中可借鉴之处。学会学地理，用地理。使学生能主动并有针对性地去关注人口、资源、环境、区域发展等问题，从而形成强烈的可持续发展观念，为以后各项社会活动做好准备。

   【设计理念】 

    发展学生的自主学习和探究学习的能力，提高课堂高效性。本节课要点如下：一、田纳西河流域开发的自然背景（地形、气候、水文和矿产资源特征）。二、田纳西河流域的早期开发及其后果。三、田纳西河流域治理与开发的主要经验。四、田纳西河流域治理开发经验对我国河流开发的启示。

   【教材分析】

本节内容选自高中地理必修3第三章第二节。课标要求“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。”由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同；但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。因此，本节课虽然是以美国的田納西河流域开发整治作为案例学习，但其重点并不是田納西河流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施，而是要概括出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。也就是说，本课标也可表述为：以某一流域为范例，初步了解研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。

  【学情分析】

   通过前两单元的学习，对区域分析及区域问题的整治，已经具备一定的能力。如对荒漠化的防治，森林的开发与保护，能源资源的开发这几节课程学习之后，对可持续发展的理念有了比较感性的认识，对河流流域治理与开发的可持续战略应该能较好的领会。但学生可能会出现能领会教材的地理精神，但无法落实到基础层面上，如结合地图分析治理开发的地理背景等。由于缺乏必要的区域空间概念，所以在学生学习过程中，需要教师引导学生读图、析图，教会学生怎么把知识运用于实际问题的解决中来。

二、教学目标

   【知识与技能】

    1、了解流域和水系的概念及流域的基本特点。

    2、描述田纳西河流域的气候、地形、水文等自然地理特征，分析田纳西河流域开发的自然背景对其经济发展的影响。

    3、以田纳西河流域不同时期的开发措施和后果为例，分析流域综合开发的意义。

    4、分析其他流域开发的重点和采取的措施，培养知识迁移的能力。

   【过程与方法】

    1、读地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。

    2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

    3、通过案例探究，掌握河流开发的一般分析方法。

   【情感态度与价值观】

    1、通过对田纳西河流域自然地理环境和综合治理与开发的学习，增强了学生关心世界，了解世界的兴趣和信心。

2、借鉴国外先进管理经验，为我所用，促使自己关心国情，关注祖国环境与发展的现状和未来，增强热爱祖国，热爱家乡的美好情感。

   【教学手段】

1、多媒体辅助教学。

2、田纳西河流域自然背景与我国长江中下游流域的自然背景资料比较。

3、课外资料补充。

四、教学重点

    1、以田纳西河流域不同时期的开发措施和后果为例，分析流域综合开发的意义。

    2、分析其他流域开发的重点和采取的措施，培养知识迁移的能力。

五、教学难点

    流域开发建设和综合治理的一般办法及田纳西河流域治理开发经验对我国河流开发的启示。

六、教学准备

1、多媒体课件制作

2、田纳西流域相关资料搜集，如有关田纳西的音乐、图片等。

3、国际大河、大坝的有关资料：阿斯旺大坝与三峡大坝、珠江、长江与田纳西。

七、教学过程

  【情境导入】

    1、人类文明大多发源于大河流域 ，如尼罗河文明、两河文明、黄河-长江文明、印度河-恒和文明。可不同地区或国家的河流，在利用和开发时存在不同的问题，那如何利用是合理的呢？本节课我们学习——《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》（板书课题）

   2、请同学们听音乐——美国田纳西州的州歌—《田纳西的华尔兹》，播放田纳西早期掠夺式开发与现在的照片，让学生感受由20世纪30年代初的美国最贫困的地方发展成为如今人均收入居于前列的田纳西。

   3、田纳西河流域的变化，成为全球河流治理的成功典范，阅读课文，布置本节学习任务。（一、田纳西河流域开发的自然背景（地形、气候、水文和矿产资源特征）。二、田纳西河流域的早期开发及其后果。三、田纳西河流域治理与开发的主要经验。四、田纳西河流域治理开发经验对我国河流开发的启示。）

  【讲授新课】

   (一）流域开发的自然背景

   1、指导学生阅读教材相关内容，展示“美国地形图”、“美国气候类型图”、“气温和降水年变化图”、“美国矿产资源分布图”。并指导学生读图、析图。指导学生探究田纳西河流域基本条件中的有利因素和不利因素。

   2、填表：田纳西河流域开发的自然背景：

  3、比较：与长江中下游的气候的异同，分析我国长江流域的自然背景。

  4、总结展示：

   （二）流域的早期开发及其后果

1、指导学生阅读教材相关内容，结合之前对该地区基本条件的了解，分析田纳西河流域是如何治理和开发的，讨论并推荐同学代表发言。

2、串讲：20世纪30年代：人口激增——掠夺式开发—— （土地退化、植被破坏、环境污染） 

（三）流域的综合开发

1、读教材，分组讨论以下问题：治理和开发的对象分别是什么？治理和开发的第一结合点，即核心是什么？具体是如何着手的？什么是梯级开发？带来什么样的生态、社会和经济效益？从长远看，该流域的工业类型是否该作适当调整？怎么调整？怎样利用好土地资源发展农业？流域又是通过哪些措施提高环境质量，促进旅游发展的？

2、学生阅读教材，用自己的语言发言。可以有自己的补充观点。

3、梳理、归纳、展示

A．防洪：建成具有防洪库容的水库35座，形成统一的防洪调度系统；

B. 航运：修坝建库使水位稳定改善航运条件；

D．提高水质：采取污染法、水源涵养林保护和改善库区生态环境等有效措施提高水质；

F．合理利用和保护土地

 4、讨论田纳西河流域治理开发经验对我国河流开发的启示。

  【案例探究】

   通过比较的方法，结合所学知识举一反三，解决实际问题：分析阿斯旺大坝的利与弊；分析长江流域的开发与治理和田纳西河相比较有哪些相似之处（水利设施、水能资源、发展工业、内河航运等）

  【知识延展】

   读珠江流域图，回答

1、说明红水河水力资源丰富的原                                        

2、简述红水河水电梯级开发对珠江三角洲地区的主要影响：                

3、请你为红水河的进一步开发和治理提出合理化建议：                    

  【课后练习】

   网上查阅：三峡工程的不利影响及解决措施。

  八、教学反思

   本节课教学注重了对流域开发的自然背景及田纳西河梯级开发取得的成果对其他河流的借鉴意义的教学，尤其是通过欣赏《田纳西的华尔兹》和早期与现在图片的对比，让学生们感受到田纳西的美，设置情景导入，激起对田纳西的变化的了解。在授新环节，强调地理概念的重要性，如河流的水文特征的描述及其形成原因，还有与自然背景的关系等，这部分教学需要有大量的知识补充，大量的读图、析图，案例教学，分组讨论，阐述观点等方法留给了学生足够的空间，使学生从分析一个典型的实例中，在掌握相关的知识的同时，掌握学习、研究的方法，培养了学生的学习能力。在讨论田纳西河流域治理开发经验对我国河流开发的启示时，增强了学生热爱祖国，热爱家乡的美好情感。

   但在案例设置时，通过对比让学生知道黄河、长江水系应该如何利用和开发，题目难度设置过大，学生分析问题没找好切入点，表达不流畅、含糊，再加上本节课容量大，留给学生思考讨论时间太短，这是今后教学中要努力克服和避免的。