中考复习是策略性很高、针对性很强、工作量很大的一项工作。担任毕业班教学的教师，肩负着家长和学校的希望，同时也要完成上级规定的考核目标。任务重、压力大，如果能进行有效复习，提高复习效率，就会达到事半功倍的效果。笔者多年来一直同时担任八年级和九年级的物理教学，在教学实践中积累了一些复习方法，在这里愿与其他同仁分享。 

一、认真研读《物理课程标准》和《中考说明》

《物理课程标准》是编写教材的依据，《中考说明》是专家出题的依据，我们担任毕业班教学的物理教师应当对这两个资料内容熟记于心。记得我带第一届毕业班时，没有研读过这些资料，采用常规三轮复习法，复习课本、题海战术、专题复习，老师苦学生累，学生成绩不理想。我没有把握住考点和重点，中考重点考查的内容没有强化训练，当时就做了很多额外功。比如说《课程标准》要求学生达到“理解”认知水平的知识点只有四个，它们是密度、压强、欧姆定律、电功和电功率，这四个知识点在中考总复习时要专题复习、强化训练，是历届陕西中考试卷中分值占的比较大的考查内容，中考物理压轴题也多出自这四个知识点。对《中考说明》要进行仔细地研究，了解每个知识点的具体要求，才能有方向、有目的、更全面的把握好复习，提高复习的效率。

二、认真分析试题特点把握考查方向 

中考物理试题的题型、难易程度早已成型，每年考试没有多大变化。中考物理试题对初中物理教师的教学有一定的导向作用，认真分析近几年中考试题的特点，找准方向，少做额外功。注重对基础知识、基本技能的考查，知识覆盖面大，难度适中。把物理知识与生产生活密切联系起来，具有浓郁的生活气息和时代气息。重视对实验能力和实验水平的考查，对过程与方法的评价，具有较强的开放性和灵活性。复习时要把学生必做的20个实验进行强化训练 ，在时间允许的情况下可以让学生再次探究实验，同时也能提高学生复习的兴趣。

三、把题海留给老师把精华传给学生

初三学生复习资料多、题量大，如果每本资料中的每道题都让他们做的话学生是吃不消的。学生也是活生生的人，他们需要时间休息、吃饭、睡觉，在这方面我们要理解、关心学生。我的做法是，学生资料上的每一道题我都要认真仔细的做一遍，重复出现的题、比较偏难的题、不新颖的题我都会删掉部分，留下的是比较典型、有创意、能举一反三的好题让学生做。学生积极性也高，也减轻了学生的作业负担，复习效果也明显。

常言道“教无定法，贵在得法”。复习方法也要根据教师的教书风格和学生的实际情况自由选择，只要学生喜欢、效果好的方法都是好的复习策略。