[内容摘要]  随着素质教育的推进，儿童美术教学迎来了新的机遇和挑战。儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分。它集绘画和手工制作于一体，其灵活的构图，淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合；且材料简单，易于操作，让儿童在制作中体验到美术活动的乐趣。获得对美术学习的持久兴趣。同时可以提高儿童的动脑动手能力，培养学生的审美情趣和表现力，以促进学生美术素养的提高。
[关键词]    儿童版画     提高    美术素养     

　　版画是绘画种类之一，创作者以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画，丝网版画等；按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等；按制作方法可分为：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等。但一提到版画，很多人觉得既陌生又难制作。其实，根据美术史记载，原始时代的人就常常把双手蘸上颜料，然后把手掌印在洞窟石壁上，就如同现在孩子们喜爱在沙滩上留下自己的足迹一样，这种投射自我痕迹，就是人类自我表现欲望的最早体现，就是最原始的版画，也是人类造型的第一步。
　　儿童版画是一门绘画与手工相结合的综合课程，依据新《课标》提出的在学习过程中，让学生尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。同时可以提高儿童的动脑动手能力，培养学生的审美情趣和表现力，以促进学生综合素质的全面提高。
　　我认为把版画运用在小学教学上有其特殊的效果。要寻找适合小学生制作的版画，首先要根据小学生年龄特征:一要材料简单，容易操作; 二要制作过程富有游戏意味，更能满足小学生的游戏心理。下面是我根据自己的教学，总结挑选的几种适合小学生制作的版画。
　　一、有趣的“盖印游戏”。
　　对于小学低年级，可以制作简单又有趣的盖印游戏。这种盖印游戏是最基本的版画形式，因为让低段学生制版较困难，而在美术新课标第一学段提出尝试不同的工具材料和身边易找到的各种媒材.再通过看看、想想、画画、做做进行组合装饰。让学生用瓶盖、小木块、笔套等这些“道具”，像盖章似的，往颜料里蘸一蘸，纸上面盖一盖，几个简单的动作，就复印出了各种图形，再将图案组合就变成了交通工具、建筑、人物、动物、植物，甚至是成年人无法想象出的奇妙图案。盖印画既能满足孩子们的游戏心理，也会因此引发出他们的创造性表现。让孩子们体验到制作活动的乐趣。艺术情感就在潜移默化的过程中，以轻松快乐的方式，溶入到孩子们的思想当中。
　　二、好玩又好刻画的吹塑纸
　　吹塑纸版画，适合中低年级学生制作。吹塑纸质地较软，使用便利，价格便宜，制作简便，无危险性，制作周期短，见效快，因而更适合小学课堂。吹塑纸版画新颖多样的表现形式，产生的神奇效果，对好奇心十足的儿童有着极大的吸引力，是开发儿童智力、培养儿童创造能力、锻炼儿童的动手、动脑能力、进步儿童概括能力和素质的一种好形式。最基本的制作方法：1.画稿。用水彩笔等较软的笔直接将底稿画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。2.刻画.画好后用圆珠笔（或竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，线条密集的地方，用力凹下去形成凹块，线条稀疏的地方就形成灰色。刻线过程好玩又有趣。3.印制.用胶磙将水粉画颜料（或油墨）在平板上来回滚动，使胶磙表面均匀受墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较高的浓度），磙在刻好的板子上（根据需要，可随意调整各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。
　　还有一种印制方法：用毛笔调水粉色填在吹塑纸上，然后将事先作了底色的图画纸压印在塑吹纸上，填一种色印一种色，逐一将画印完，这种方法印的版画叫粉印版画，该方法基本上已被广泛采用。其缺点就是印一张画需要较长的时间。以上制作方法，用吹塑纸代替木板，用圆珠笔代替木刻刀，用浓缩广告画颜料代替油墨，降低了制作的难度，缩短了儿童版图制作时间，使学生在课堂、课外及家里均能进行版画创作。
　　三、层层叠叠的艺术——纸版画
　　纸版画的版材是各种厚薄不同的纸张。因为材料容易搜集，纸版画制作过程也比较简单，表现力比较丰富，很适于中高年级的学生制作。纸版画首先出现在日本，现在已经传到世界很多国家，成为儿童版画教育的主要版画品种。有些成年画家也用纸版画进行创作，取得了可喜的成绩。根据制版方法和印刷原理不同，可将纸版画分成；剪贴纸版画（堆叠纸版画）、凸版纸版画和凹版纸版画。在这里我要说的适合儿童学习和掌握的是第一种——剪贴（堆叠）纸版画。
　　剪贴（堆叠）纸版画是以“面”为主的表现方法，和上面提到的表现“线”的吹塑纸画有所不同。儿童首先要画草图，再把画面上所要表现的内容用纸板一一剪出来，找一块较厚的纸版做底版，然后一层一层地贴上去。儿童第一次接触剪贴纸版画，教师一定要将贴的顺序讲清楚。比如粘贴小女孩的形象，先剪出脸部，再贴上头发、口、鼻、眼、眉毛等，最后贴眼珠，脖子从面的后面贴。再找一块有纹理的纸做上衣，从脖子的前面贴，用胶水粘有时不够牢固，用乳白胶粘较好，每粘贴一处要用手压实。最后将制作好的底版滚上油墨印出来，这种版画的特殊效果就出现了。剪帖纸版画可以油印也可以水印。
　　四，丰富多彩的综合版画。
　　新课标提倡综合材料和废旧材料的运用，我们的版材也可以采用些别的实物，如细纹布、墙纸、线绳、树叶、木板，蛋壳，羽毛等。将这些材料组合粘贴在底版上，印出的版画作品因材料上的纹理，使画面产生各种肌理效果。让画面更有层次变化，更丰富起来。让学生感受探索不同的制作方法，创作具有个性表现力的作品，传递自己的思想感情。
　　好的版画作品，可以直接印在自己的背心上，以展示他们的劳动成果。学生便会有一种自豪感和荣誉感，把大家的版画装订成版画集，同学之间互相欣赏传阅，还可以组织学生制作成贺年片的形式互相赠送，以表达关怀之情。
　　以上所述只是本人的点滴体会，儿童版画的制作方法还有很多，作为美术教师还应该积极探索。我们不仅可以把版画作为美术特色教学，更重要的是把版画作为全面实施素质教育的一个切入点，营造一个校园版画的创造情景与氛围，使儿童在版画实践活动中去体验，去领悟，从而实现三维目标的和谐发展。

　　参考文献： 
　　《义务教育小学美术新课程标准》
　　新蕾出版设      《绘画.成才》
　　陈宏杰          《儿童版画创作及辅导》